勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>虹口區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>上海虹口樂(lè)博樂(lè)博少兒編程
勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>虹口區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>上海虹口樂(lè)博樂(lè)博少兒編程
樂(lè)博樂(lè)博C++編程課以C++語(yǔ)言為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法基礎(chǔ)，解決算法問(wèn)題，參加對(duì)應(yīng)賽事。樂(lè)博樂(lè)博C++編程課力爭(zhēng)做到一站式助力，為孩子的編程學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的編程教學(xué)服務(wù)。樂(lè)博樂(lè)博憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開放的教學(xué)方式、國(guó)際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得數(shù)萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可與青睞。| 課程階段 | C1 | C2 | C3 | 賽前集訓(xùn) | |
|---|---|---|---|---|---|
| 選修對(duì)象 | xx四年級(jí)及以上基礎(chǔ)薄弱 | 有C++語(yǔ)言基礎(chǔ) | 有普及組算法基礎(chǔ) | 所有參賽學(xué)員 | |
| 學(xué)習(xí)內(nèi)容 | C++語(yǔ)言基礎(chǔ) | 普及組算法 | 提高組算法 | 知識(shí)總結(jié) 強(qiáng)化訓(xùn)練 | |
| 課程目標(biāo) | 進(jìn)入普及組復(fù)賽 | 普及組一等 | 提高組一等 | 獲獎(jiǎng)鞏固 | |
| 競(jìng)賽項(xiàng)目 | 藍(lán)橋杯青少年創(chuàng)意編程大賽 CSP-J/S認(rèn)證 全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（NOI） | ||||
低齡學(xué)生通過(guò)編程板（軟件）和UARO機(jī)器人（硬件）等學(xué)習(xí)。
樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人編程課程覆蓋3-16歲各年齡段學(xué)生。課程3.0完善了實(shí)物化編程與圖形化編程的過(guò)渡性課程和人工智能啟蒙課程。
樂(lè)博樂(lè)博通過(guò)建立測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和組織一系列賽事活動(dòng)，做到教學(xué)效果可評(píng)估。樂(lè)博樂(lè)博建有由10 余項(xiàng)國(guó)際國(guó)內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)組成的競(jìng)賽體系和聯(lián)合放心機(jī)構(gòu)打造的青少年人工智能技術(shù)水平測(cè)試。
人工智能啟蒙課程內(nèi)容，使不同年齡段青少年由淺入深地認(rèn)識(shí)、感知和使用人工智能相關(guān)技術(shù)，從簡(jiǎn)單的圖像、顏色識(shí)別到語(yǔ)音識(shí)別，再到復(fù)雜的實(shí)物識(shí)別。
樂(lè)博樂(lè)博的課程理念是基于“3STC創(chuàng)新人才成長(zhǎng)模型”，從“自我-認(rèn)知-素養(yǎng)” 三個(gè)維度幫助學(xué)生成長(zhǎng)，在“3STC創(chuàng)新人才成長(zhǎng)模型”的指導(dǎo)下，樂(lè)博樂(lè)博以“創(chuàng)造適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育”為價(jià)值追求，充分考慮學(xué)生的多元發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)需求。
樂(lè)博樂(lè)博的課程特色在于將軟件編程與硬件應(yīng)用相結(jié)合，將信息學(xué)與工程學(xué)相結(jié)合，將知識(shí)啟蒙與解決問(wèn)題相結(jié)合，將進(jìn)階的課程體系與學(xué)生成長(zhǎng)的不同階段相結(jié)合，并通過(guò)比賽和等級(jí)測(cè)評(píng)建立起一套學(xué)習(xí)效果可視化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為從小培養(yǎng)具有計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的智能時(shí)代人才構(gòu)建了不斷進(jìn)化的學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)。
更多培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)資訊、課程優(yōu)惠、課程開班、學(xué)校地址等學(xué)校信息,請(qǐng)進(jìn)入 上海虹口樂(lè)博樂(lè)博少兒編程 詳細(xì)了解，咨詢電話：
樂(lè)博樂(lè)博以孩子感興趣的機(jī)器人為載體，通過(guò)機(jī)器人的設(shè)計(jì)、組裝、編程與運(yùn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。課程的模式與流程吻合孩子
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