樂博C++少兒編程課程特色：

1、軟硬結(jié)合

軟件與硬件相結(jié)合，意味著計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的結(jié)合，編程的學(xué)習(xí)不再只是電腦上的操作，而是能夠與硬件產(chǎn)生交互，獲得真實(shí)的物理反饋。

2、分層教學(xué)

根據(jù)青少年成長不同時(shí)期的心理智力特點(diǎn)，樂博樂博設(shè)計(jì)了相匹配的課程，課程內(nèi)容由淺入深、循序漸進(jìn)，拒絕將成人教學(xué)內(nèi)容簡單簡化后教給孩子的錯(cuò)誤做法。

3、教育理念

秉承“玩中學(xué)，做中學(xué)”的教育理念，結(jié)合"PDCA”的教學(xué)模式，通過情境導(dǎo)入、探索體驗(yàn)、反思學(xué)習(xí)、總結(jié)重構(gòu)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子對(duì)于機(jī)器人和編程的認(rèn)知，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)

C++信息學(xué)奧賽什么時(shí)候開始學(xué)比較合適?

孩子在可以通過Scratch進(jìn)行編程思維的養(yǎng)成，小學(xué)就可以開始C/C++的入門級(jí)學(xué)習(xí)，這個(gè)階段孩子有了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)于相對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)和邏輯問題能理解得更好。

而各地小升初階段“科技特長生”錄取過程中，很多信息學(xué)參賽選手都獲得了重視。所以，對(duì)于那些對(duì)編程表現(xiàn)出特長的孩子，可以讓他們提前參加NOIP普及組的競賽，體驗(yàn)競賽的感覺，為之后的比賽做各方面的準(zhǔn)備。

初中階段：

初中階段是C++與編程學(xué)習(xí)的較重要階段，在小學(xué)已經(jīng)入門的基礎(chǔ)上，初中需要大力夯實(shí)基礎(chǔ)，而通過參加比賽進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練是較好的提高方式。初中階段一定要參加NOIP普及組并盡快參加到提高組比賽，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

而且需要知道的是，有一些省份允許初中生同年同時(shí)參加普及組和提高組比賽。

高中階段：

高中階段的任務(wù)就是參加NOIP提高組并爭取獲獎(jiǎng)，由于獲得大學(xué)只有高一、高二才有機(jī)會(huì)，所以理想狀態(tài)是，高一和高二能夠獲得較高獎(jiǎng)項(xiàng)。

當(dāng)然，以上所說的是理想狀態(tài)下孩子的信息學(xué)學(xué)習(xí)之路，需要家長從孩子小時(shí)候就加以重視和引導(dǎo)。鑒于很多家長和學(xué)生之前對(duì)信息學(xué)并不了解、中途才開始學(xué)習(xí)的情況，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的分析。

對(duì)于具有較強(qiáng)的數(shù)理邏輯能力的學(xué)生來說，初中，甚至初三開始從零開始學(xué)習(xí)C++也來得及，但必須確保要在初中階段內(nèi)參加一次普及組的比賽。另外，這也需要對(duì)計(jì)算機(jī)編程具有濃厚的興趣，這樣才能沉下心來，在短時(shí)間內(nèi)掌握必需的內(nèi)容。如果是高中才開始學(xué)習(xí)編程，可能就來不及了，除非是極個(gè)別有非凡天賦的學(xué)生。

根據(jù)歷年獲獎(jiǎng)選手可以看出，較后獲獎(jiǎng)的都是很早就開始學(xué)習(xí)編程的一些學(xué)生，他們每年的排名都在慢慢地往前。所以對(duì)于編程來說，孩子越早開始學(xué)習(xí)，越能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。另外，在C++學(xué)習(xí)前期，興趣的建立非常重要，太難或太深，容易打擊學(xué)生的信心。

怎樣才能讓孩子學(xué)好C++編程課？

1、在入門之初，首先應(yīng)規(guī)劃好何時(shí)開始學(xué)習(xí)以及從什么學(xué)起。

2、可以從入門課程、scratch課程學(xué)起，初步接觸編程，培養(yǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)和編程的興趣;

3、通過C++語言的學(xué)習(xí)培養(yǎng)編程思維和動(dòng)手能力，對(duì)C++代碼有基本的認(rèn)知。

4、通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，建立基本的編程思想，掌握基本指令等。