發(fā)布時(shí)間:2021-06-03 10:30:55來源:
實(shí)物、實(shí)物編程、圖形化編程、語句編程的無縫銜接;競(jìng)賽、課程、測(cè)評(píng),閉合的教育生態(tài);人工智能啟蒙課。
to B、to C相結(jié)合;產(chǎn)品、課程研發(fā)能力;線上、線下相結(jié)合。
直營(yíng)覆蓋20個(gè)城市;加盟覆蓋110個(gè)城市。
1.情景引入
2.科普知識(shí)
3.主題搭建
4.創(chuàng)意搭建
5.刷卡編程
6.拓展游戲
7.課程總結(jié)
包括CPU、讀卡器、紅外線傳感器、聲敏傳感器、無線遙控器、觸碰開關(guān)、LED燈、蜂鳴器、直流馬達(dá)、輪子、導(dǎo)輪、輪軸、連接軸、數(shù)據(jù)線、積木等。
以該年齡段孩子的行為特征為出發(fā)點(diǎn),樂博樂博創(chuàng)造性設(shè)計(jì)了通過讀卡器輸入條形碼的教學(xué)用具,為此年齡段的孩子量身設(shè)計(jì)了以積木模塊搭建的教學(xué)體系。
1.通過設(shè)計(jì)與組裝機(jī)器人、輸入預(yù)設(shè)的程序,培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)對(duì)機(jī)器人的興趣。
2.增加新的傳感器,熟悉各種編程程序卡,學(xué)會(huì)用卡片做簡(jiǎn)單的編程。開始體會(huì)編程的思維和帶來的趣。
3.觀察思考生活中的機(jī)器裝置,通過程序編輯,模擬功能。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和分析能力。
樂博樂博編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 專注3-18歲編程教育為了方便孩子們體驗(yàn)課程、了解教學(xué)環(huán)境機(jī)構(gòu)支持先體驗(yàn)再報(bào)名。
1樂博樂博編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 面對(duì)廣大愛好編程的孩子。為了讓家長(zhǎng)更好的了解教學(xué)內(nèi)容,機(jī)構(gòu)支持家長(zhǎng)試聽。
2如對(duì)機(jī)構(gòu)老師不滿意或者想指定老師教學(xué)的,機(jī)構(gòu)支持調(diào)換老師。
3樂博樂博已有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有信心和能力面對(duì)每一位求學(xué)孩子。如對(duì)教學(xué)不滿意,機(jī)構(gòu)支持無障礙退余費(fèi)。
4南京建鄴樂博樂博積木機(jī)器人課程好不好?樂博樂博機(jī)器人機(jī)構(gòu)成立十多年來,一直專注機(jī)器人、編程、人工智能等課程的培訓(xùn),有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課,將課程與學(xué)生成長(zhǎng)的不同階段相結(jié)合 ,建立起一套有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法。少兒編程是為兒童、青少年開展的程序設(shè)計(jì)教育,通過游戲、動(dòng)畫、音樂、積木構(gòu)建等興趣形式,讓兒童接觸程序設(shè)計(jì),培養(yǎng)綜合能力。
樂博樂博積木機(jī)器人課程內(nèi)容
1、啟蒙:通過設(shè)計(jì)與組裝機(jī)器人、輸入預(yù)設(shè)的程序,培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)對(duì)機(jī)器人的興趣。
2、拓展:增加新的傳感器,熟悉各種會(huì)用卡片做簡(jiǎn)單的開始體會(huì)編程的思維和帶來的樂趣。
3、進(jìn)階:觀察思考生活中的機(jī)器裝置,通過程序編輯,模擬功能。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和分析能力。
樂博積木機(jī)器人編程課程特色
樂博樂博積木課程是適合4-6歲學(xué)生學(xué)習(xí)的課程。采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化的積木顆粒,還包含直流馬達(dá)、LED、蜂鳴器、觸碰開關(guān)、紅外線傳感器、聲音傳感器等眾多電子元件。學(xué)生能夠通過一套器材,組裝成上百種不同功能的機(jī)器人。
通過每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個(gè)機(jī)器人學(xué)習(xí)一個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)認(rèn)知一一個(gè)程序的模式進(jìn)行課堂教學(xué)。學(xué)生在這個(gè)過程中,會(huì)由淺入深,由少到多的掌握機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)和搭建方法,通過設(shè)計(jì)與組裝機(jī)器人、編寫對(duì)應(yīng)的程序,培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人的興趣。
兒童編程教育一般分為兩類,一類是圖形編程教學(xué),結(jié)合兒童玩耍的天性,通過教具構(gòu)建,潛移默化地培養(yǎng)兒童的邏輯能力和創(chuàng)造力。另一類是基于Python、C++等語言的編程教學(xué),像智能機(jī)器人、人工智能編程等。
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