勵(lì)普培訓(xùn)合作機(jī)構(gòu)>沈陽(yáng)培訓(xùn)學(xué)校>沈陽(yáng)皇姑樂(lè)博樂(lè)博少兒編程
勵(lì)普培訓(xùn)合作機(jī)構(gòu)>沈陽(yáng)培訓(xùn)學(xué)校>沈陽(yáng)皇姑樂(lè)博樂(lè)博少兒編程
發(fā)布時(shí)間:2021-04-21 17:03:12來(lái)源：勵(lì)普教育綜合
少兒編程教育具備綜合能力，符合未來(lái)時(shí)代發(fā)展需求。少兒編程學(xué)習(xí)并不僅僅是編程知識(shí)填充，重要的是編程思維，有利于提升孩子創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際發(fā)揮聯(lián)想能力，設(shè)計(jì)出更多優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。樂(lè)博樂(lè)博Python課程使用人工智能時(shí)代的編程語(yǔ)言Python，讓孩子使用計(jì)算機(jī)工程師的思維方式來(lái)思考問(wèn)題，近距離接觸前沿AI科技，奠定良好的源碼編程基礎(chǔ)，為以后人工智能的編程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
ROBOROBO其創(chuàng)意機(jī)器人是由首爾大學(xué)的工學(xué)教授設(shè)計(jì)，被1200多所中小學(xué)以及幼兒園指定為科技器材，每年都有12萬(wàn)名小朋友同期學(xué)習(xí)樂(lè)博樂(lè)博編程課程。樂(lè)博樂(lè)博Python課程內(nèi)容包含Python語(yǔ)言編程基礎(chǔ)，變量、判斷語(yǔ)句、循環(huán)語(yǔ)句、列表、函數(shù)，以及面向?qū)ο缶幊趟枷耄瑧?yīng)用數(shù)學(xué)思維實(shí)現(xiàn)經(jīng)典數(shù)學(xué)思想，使用pyqt及pygame模塊編程設(shè)計(jì)2D游戲。
德才兼?zhèn)洌吮M其才
科技服務(wù)教育，教育引領(lǐng)未來(lái)
為愛銷售，陪伴成長(zhǎng)
以客戶為中心，用心做服務(wù)
信賴成就品牌，品牌創(chuàng)造價(jià)值
專業(yè)專注，自我提升，創(chuàng)造成果，得以晉升
我們的課程是小班直播教學(xué)，同時(shí)我們盡可能保留了線下課堂的場(chǎng)景，讓學(xué)生之間可以互相討論問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，合作完成任務(wù)。
我們的老師能夠在上課期間指導(dǎo)到每一個(gè)學(xué)生，個(gè)性化教學(xué)，及時(shí)答疑，學(xué)生有問(wèn)題解決不了時(shí)老師可以及時(shí)看到他的編程界面，定位問(wèn)題解決問(wèn)題，讓學(xué)生每節(jié)課都收獲滿滿。
我們的平臺(tái)會(huì)保存學(xué)生所有的作品，學(xué)生可隨時(shí)登陸編程社區(qū)修改編輯完善。課后復(fù)習(xí)可通過(guò)查看課堂回放或者有問(wèn)題找老師答疑。
| 單元 | 單元名稱 | 課時(shí) |
| 第1單元 | 邏輯之美 | 6 |
| 第2單元 |
當(dāng)python遇上數(shù)學(xué)
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6 |
| 第3單元 | 趣味編程 | 6 |
| 第4單元 | 挑戰(zhàn)抽象思維 | 6 |
| 第5單元 | 奇妙的小程序 | 6 |
| 第6單元 | 百尺竿頭 | 6 |
| 第7單元 |
人機(jī)界面設(shè)計(jì)
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6 |
| 第8單元 |
人機(jī)交互操作
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6 |
1、看比師資力量
老師要發(fā)揮指導(dǎo)作用，有目的、有系統(tǒng)地引導(dǎo)孩子積極參與生動(dòng)、生動(dòng)的編程游戲，使他們健康、全面地成長(zhǎng)。找編程老師就是為孩子營(yíng)造一個(gè)地道的編程學(xué)習(xí)環(huán)境，在線少兒編程網(wǎng)就是專門為孩子打造地道編程學(xué)習(xí)環(huán)境的課程，創(chuàng)造了一個(gè)孩子專屬的編程老師，使師生建立了深厚的友誼和默契。固定編程老師可以隨時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，并與助教和家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。
近兩年少兒編程的熱門話題不斷，但隨著得到了國(guó)家和教育部門的認(rèn)可，讓越來(lái)越多的家長(zhǎng)重視起來(lái)并積極地為孩子報(bào)名。的確，如果不想被智能化時(shí)代所淘汰，就要提早學(xué)習(xí)與計(jì)算機(jī)溝通的語(yǔ)言——那就是編程。那么，沈陽(yáng)樂(lè)博機(jī)器人編程課程學(xué)什么？
少兒編程從幾歲開始學(xué)比較好?
家長(zhǎng)必須清楚少兒編程教育是循序漸進(jìn)的興趣式教育，要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子在不同的時(shí)期，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力和主觀能動(dòng)性。
少兒編程從幾歲開始學(xué)比較好?我們通常將少兒編程劃分為三個(gè)階段：
1、 編程啟蒙期：4-8歲
通過(guò)少兒編程游戲的方式學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)科學(xué)概念，學(xué)習(xí)如何面對(duì)問(wèn)題、分解問(wèn)題、解決問(wèn)題、以及如何簡(jiǎn)化方案，反思結(jié)果等等。通過(guò)Scratch學(xué)習(xí)基本的編程知識(shí)，為后面過(guò)渡到其他的編程平臺(tái)打下基礎(chǔ)。
2、 編程學(xué)習(xí)期：9-14歲
早期階段教會(huì)了我們?nèi)绾嗡伎迹竭@一階段，我們就要學(xué)會(huì)如何創(chuàng)造，此時(shí)需要孩子們接觸并學(xué)習(xí)一種創(chuàng)作工具(如python、C++等)，并掌握它的使用方法，去實(shí)際實(shí)踐之前學(xué)會(huì)的思考方式，同時(shí)去逐漸解除更加深層次的計(jì)算機(jī)科學(xué)概念，為以后的創(chuàng)造能力打好基礎(chǔ)。
3、 編程進(jìn)階期：15-18歲
當(dāng)孩子掌握了的思考方式，也掌握了一個(gè)好用的工具平臺(tái)后，便是讓孩子們大膽創(chuàng)造的時(shí)候了，高級(jí)階段，正是讓孩子們放手創(chuàng)造的階段，鼓勵(lì)孩子們積極分享，進(jìn)行創(chuàng)意的碰撞，甚至走進(jìn)專業(yè)編程課程學(xué)習(xí)的階段。
樂(lè)博機(jī)器人編程課程設(shè)置：
樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育基于不同的年齡段會(huì)有大顆粒課程、UARO課程、積木課程、編程故事、單片機(jī)課程、人性機(jī)器人、Python課程、C++編程課程和RoboMasterEP課程。在3-7歲這一階段，我們的課程會(huì)以游戲化的教學(xué)方式讓孩子在感知中學(xué)習(xí)。從簡(jiǎn)單的搭建，到簡(jiǎn)單的編程，讓孩子感受到電子積木的魅力，讓孩子用積木機(jī)器人完成搭建和編程的學(xué)習(xí)。而7-18歲的孩子，我們樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育就會(huì)使用更專業(yè)的單片機(jī)器材，人形機(jī)器人組件和專業(yè)軟件平臺(tái)，幫助孩子逐漸加深對(duì)機(jī)器人和編程的了解，把理論知識(shí)和實(shí)際工程相結(jié)合，實(shí)操教學(xué)，學(xué)習(xí)編程。
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