蘇州少兒Python人工智能編程培訓(xùn)推薦童程童美!Python人工智能編程，是以時(shí)下流行編程語言Python為主，依托多年科技素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)的一套系統(tǒng)的少兒科技素質(zhì)教育體系，培養(yǎng)孩子的編程思維和綜合能力。

蘇州童程童美少兒編程班

量身定制，快樂學(xué)習(xí)

碼上回顧

通過編程的方式讓孩子回顧以往知識(shí)，編程過程中可以不斷觀察每個(gè)孩子的編程情況，及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

查缺補(bǔ)漏

根據(jù)群策群力環(huán)節(jié)的結(jié)果，針對(duì)大多數(shù)孩子存在的共性問題，再次進(jìn)行強(qiáng)化說明。

碼上講

這個(gè)環(huán)節(jié)中會(huì)有計(jì)算機(jī)英語、項(xiàng)目目標(biāo)展示、知識(shí)點(diǎn)講解及碼到成功等環(huán)節(jié)來剖析主要內(nèi)容。

親自出碼

孩子完成編程知識(shí)總結(jié)，用于檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，對(duì)每個(gè)孩子的編程實(shí)現(xiàn)過程及結(jié)果進(jìn)行一對(duì)一分析。

群策群力

以小組的形式對(duì)給出的編程題目進(jìn)行討論或編程，鍛煉語言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等能力。

一碼當(dāng)先

把家長(zhǎng)納入學(xué)習(xí)編程過程中，對(duì)孩子的編程情況進(jìn)行反饋，解決孩子自制力不強(qiáng)的情況，同時(shí)加強(qiáng)互動(dòng)與交流。

三看

家長(zhǎng)通過報(bào)告、測(cè)評(píng)和項(xiàng)目展示來了解孩子對(duì)編程知識(shí)的吸收情況與效果。

一戰(zhàn)

指的是項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，以一個(gè)真實(shí)的項(xiàng)目來將知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用,使孩子的編程思維完整落實(shí)。

童程童美學(xué)習(xí)收獲

邏輯思維

編程是強(qiáng)度很大的腦力勞動(dòng)。軟件學(xué)科中的一切并非自然生成，完全出自人的大腦的抽象、設(shè)計(jì)和歸納。編程活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)人的數(shù)學(xué)思維、邏輯思維、抽象思維有著莫大的好處。

創(chuàng)新創(chuàng)造

編程學(xué)習(xí)不是一成不變的，在方方面面都讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，并且引導(dǎo)孩子創(chuàng)新創(chuàng)造，讓小朋友在這個(gè)時(shí)代擁有競(jìng)爭(zhēng)力。

嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣

編程語言是精密的語言。一個(gè)分號(hào)的缺失會(huì)導(dǎo)致程序完全不能運(yùn)行，兩條語句順序的會(huì)使結(jié)果大相徑庭。編程可以去除“馬虎”的基因，將嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣植入內(nèi)心。

職場(chǎng)明星

人工智能時(shí)代，編程技能是不可或缺的，現(xiàn)在讓孩子學(xué)編程，就是在幫孩子搶時(shí)間，讓孩子業(yè)的道路上選擇先機(jī)，不至于在未來面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)時(shí)被淘汰。

解決問題

代碼需要不斷的調(diào)試，程序會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)Bug,需求經(jīng)常需要變更，孩子在解決問題的過程中不斷的成長(zhǎng)，沒有什么比編程更能鍛煉人解決問題的能力。

看透智能世界

打開孩子的眼界和思路，讓孩子以未來科技的視角看透未來智能世界的變化，用編程的思維去分析內(nèi)在的原理。