深圳樂博人形機(jī)器人編程學(xué)校正規(guī)嗎?一起來(lái)看看吧。深圳樂博樂博是一家非常正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)，師資力量和教育環(huán)境也很不錯(cuò)!在這里學(xué)習(xí)，課程齊全，不同年齡段的孩子都能在這里找到合適的班級(jí)，充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化需求。隨著時(shí)代環(huán)境的發(fā)展，機(jī)器人培訓(xùn)越來(lái)越受到廣大青少年的喜愛，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不光光受到知識(shí)教育，還能提升孩子的創(chuàng)造力,協(xié)調(diào)力、動(dòng)手能力、解決問題能力、團(tuán)隊(duì)合作力, 從小均衡培養(yǎng)孩子的各方面發(fā)展。深圳樂博樂博的課程上手簡(jiǎn)單，畫面通俗易懂,深受孩子們的喜歡。

機(jī)器人課程解放孩子天性

隨著人工智能技術(shù)變得越來(lái)越先進(jìn),機(jī)器人在我們生活中的運(yùn)用越來(lái)越多了,未來(lái)機(jī)器人的功能還將更強(qiáng)大,不少家長(zhǎng)就感覺自己的孩子必須學(xué)習(xí)機(jī)器人課程了，于是就把孩子送到樂博樂博機(jī)器人教育這樣的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí),不過(guò)也有一些家長(zhǎng)心里有疑問,那就是學(xué)習(xí)機(jī)器人課程有必要嗎?

我們知道孩子是天生的學(xué)習(xí)者,但是他們不愿意被動(dòng)地去學(xué)習(xí)知識(shí)，這也是很多孩子被家長(zhǎng)逼著學(xué)習(xí)很不愿意的原因,這是人的天性沒法改變的。但是學(xué)習(xí)機(jī)器人課程的時(shí)候就不一樣了,在玩的過(guò)程中孩子會(huì)研究、體會(huì)他們的世界，并且從中學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí),這種方式學(xué)到的知識(shí)印象 更加深刻。無(wú)形之中提高了孩子的邏輯思維能力、抵抗挫折能力、探索能力等等。

1、孩子的知識(shí)是他們自己構(gòu)建出來(lái)的。

一般認(rèn)為,孩子的知識(shí)是父母或者老師教會(huì)的，是傳授得到的。而皮亞杰告訴你:你每告訴孩子次答案就剝奪了一次他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。也就是說(shuō)孩子是積極的知識(shí)建構(gòu)者,而不是被動(dòng)的接受者。孩子的想法并不是外來(lái)的，而是他們自己創(chuàng)造出來(lái)的。

2、孩子的學(xué)習(xí)通過(guò)活動(dòng)完成。

我們目前主流教育方式依然還是學(xué)生坐在教室中,老師授課灌輸知識(shí)。而早在半個(gè)世紀(jì)前,皮亞杰就指出，兒童的學(xué)習(xí)都是通過(guò)活動(dòng)完成的，知識(shí)既不是孩子自已產(chǎn)生的，也不是被外界灌輸?shù)模R(shí)起源于孩子與世界之間的活動(dòng)。

理由一:讓孩子做未來(lái)的，而不是被迫淘汰者未來(lái)的10年必定是科技時(shí)代，而科技對(duì)各個(gè)行業(yè)的改造也越來(lái)越快。所以,從娃未來(lái)安身立命的角度考慮培養(yǎng)孩子的科技思維是沒錯(cuò)的。人工智能的底層邏輯就是編程,未來(lái)如果孩子不懂編程,它是沒辦法和智能機(jī)器溝通的。

理由二:英語(yǔ)是通向的語(yǔ)言,編程是通向未來(lái)的語(yǔ)言,兩個(gè)都很重要現(xiàn)在很多家庭會(huì)讓孩子出國(guó)留學(xué),也意識(shí)到從英語(yǔ)的重要性,英語(yǔ)作為一種通用語(yǔ)言,孩子接觸的時(shí)間越早,肯定越駕輕就熟。目前留學(xué)較熱的美國(guó),已經(jīng)有30%的院校開設(shè)編程課，當(dāng)?shù)卣蚕Ｍ絹?lái)越多的學(xué)生可以掌握編程技能發(fā)展學(xué)院的特色。