通過(guò)預(yù)設(shè)模塊，孩子們可以創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)或游戲。這類(lèi)產(chǎn)品的特點(diǎn)是不需使用編程語(yǔ)言，而是使用已經(jīng)建立的模塊，主要在于學(xué)習(xí)編程思維和創(chuàng)造最終產(chǎn)品。

編程學(xué)習(xí)與玩具緊密結(jié)合。例如，Primo Toys，或fantasy workshop中的機(jī)器人，這些玩具巧妙地教孩子們從小就理解編程思維。

將虛擬編程與現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系起來(lái)，其中引人注目的是樂(lè)高機(jī)器人。通過(guò)硬件裝配和傳感器控制，不僅可以在虛擬世界中運(yùn)行程序，還可以控制現(xiàn)實(shí)世界中的機(jī)器人移動(dòng)。

這種游戲通常設(shè)計(jì)不同的關(guān)卡，每次闖關(guān)都要輸入程序代碼。由于知識(shí)的碎片化，沒(méi)有整體性，容易遺忘。而且學(xué)習(xí)效率低，堅(jiān)持時(shí)間短，沒(méi)有持續(xù)漸進(jìn)的知識(shí)補(bǔ)充，因此孩子會(huì)失去耐心和興趣。

這些游戲有的是學(xué)齡前兒童的卡通游戲，有的是青少年的格斗游戲。讓孩子們通過(guò)編程語(yǔ)言來(lái)控制游戲中的主角，并在此過(guò)程中學(xué)習(xí)基本的思維方式和簡(jiǎn)單的編程語(yǔ)言。