武漢硚口藝考文化課輔導(dǎo)中心推薦龍文教育!武漢龍文教育具有豐富個(gè)性化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的雄厚的師資力量，全程1對(duì)1個(gè)性化教學(xué)，推出一個(gè)學(xué)生一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，全程個(gè)性化服務(wù)流程，為每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化量身定做教學(xué)方案，進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)教學(xué)。

武漢硚口龍文藝考文化課輔導(dǎo)

1.合理規(guī)劃時(shí)間，科學(xué)備考

合理安排專(zhuān)業(yè)課和文化課的復(fù)習(xí)時(shí)間，避免專(zhuān)業(yè)成績(jī)突出、文化課成績(jī)達(dá)不到控制線的情況，做到計(jì)劃有重點(diǎn)，安排無(wú)遺漏;

2.制定詳盡計(jì)劃，步步為營(yíng)

根據(jù)考生學(xué)科知識(shí)掌握情況，制定詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在備考中目標(biāo)清晰、行動(dòng)有序，有效避免慌亂無(wú)措的應(yīng)考狀態(tài)，在高考前達(dá)到知識(shí)掌握的狀態(tài);

3.階段目標(biāo)測(cè)試，穩(wěn)扎穩(wěn)打

考生經(jīng)歷學(xué)習(xí)新知識(shí)、復(fù)習(xí)舊知識(shí)、鞏固強(qiáng)化、全面復(fù)習(xí)四個(gè)過(guò)程，每個(gè)階段進(jìn)行相應(yīng)的目標(biāo)測(cè)試，了解考生每一天的進(jìn)展，并根據(jù)反饋情況及時(shí)調(diào)整方案;

4.教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)，有的放矢

針對(duì)藝體生文化課底子普遍薄弱的情況，對(duì)教師的授課方式及內(nèi)容提出針對(duì)性的要求，根據(jù)考生接受能力的強(qiáng)弱調(diào)整教學(xué)方法，限度地保障藝體生能真正聽(tīng)懂，跟上進(jìn)度。

復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

1、在復(fù)習(xí)中要抓住重點(diǎn)

在復(fù)習(xí)中要抓住重點(diǎn)，也要找對(duì)方法。什么是重點(diǎn)?老師講的就是重點(diǎn)。什么是復(fù)習(xí)方法?回想、查閱和復(fù)述，就是較好的復(fù)習(xí)方法。每天回到家里，先打開(kāi)課本，勾畫(huà)出的重點(diǎn)段落和題型;如果有些不明白或是完全搞不懂，那就要集中精力查閱課本;把課堂上所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)全部搞懂了以后，就合上課本，嘗試用自己的話(huà)來(lái)復(fù)述今天的所學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)是很重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)的時(shí)候不是翻翻書(shū)走馬觀花，要找到問(wèn)題、解決問(wèn)題還能復(fù)述知識(shí)。只有通過(guò)自己的思考，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)述和表達(dá)出來(lái)，才能說(shuō)明我們真正掌握了課堂上學(xué)到的知識(shí)。

2、高中數(shù)學(xué)不好的原因有哪些

一、聽(tīng)不明白，不會(huì)做。上課像聽(tīng)天書(shū)，老師講題也聽(tīng)得稀里糊涂。如果是這種狀況，那便是基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)打牢。這個(gè)時(shí)候就需要補(bǔ)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)了，較好的方法便是回到教材。回到教材的意思是從教材中尋找知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)認(rèn)真真的把知識(shí)看一遍，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一道例題、每一道課后習(xí)題都不要放過(guò)。

二、平時(shí)能聽(tīng)懂，考試不會(huì)做。自己做題冥思苦索就是找不到解題方法，等到老師講解的時(shí)候卻恍然大悟，明明都聽(tīng)得懂，為什么考試的時(shí)候就是不會(huì)做呢。如果是這種狀況，那便是練習(xí)的太少。都說(shuō)要有效率的學(xué)習(xí)，做合適自己的題，不要進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)。

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