發(fā)布時間:2023-10-08 10:20:14來源:勵普綜合
針對各位同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,并且尊重各位同學(xué)們的差異性,在學(xué)大教育能夠為各位同學(xué)們帶來因材施教的教學(xué)服務(wù);在正式,上課之前,提供測試和一對一溝通服務(wù);根據(jù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、偏科情況、性格特點等等制定專屬學(xué)習(xí)計劃!在這樣的教學(xué)之下,能夠讓每一位同學(xué)都能夠?qū)W習(xí)更加有方向!
針對各位同學(xué)們的情況,老師們會提供一對一的教學(xué)服務(wù)!找到各位同學(xué)們的學(xué)習(xí)漏洞、學(xué)習(xí)薄弱點,從而提出針對性訓(xùn)練計劃!從而針對重難點逐個擊破!
有的學(xué)生們跟不上學(xué)習(xí)進度的時候很可能造成消極的心理;并且學(xué)習(xí)壓力過大!選擇這里還會有專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師為各位同學(xué)們提供耐心的教學(xué)指導(dǎo);幫助各位同學(xué)們紓解心理壓力;排解消極的情緒等等!從而讓他們在不斷的訓(xùn)練之下保持積極的心態(tài)等等!
“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)體系
直接將條件翻譯成等式,整理化簡后即得動點的軌跡方程,這種求軌跡方程的方法通常叫做直譯法。
如果能夠確定動點的軌跡滿足某種已知曲線的定義,則可利用曲線的定義寫出方程,這種求軌跡方程的方法叫做定義法。
用動點Q的坐標x,y表示相關(guān)點P的坐標x0、y0,然后代入點P的坐標(x0,y0)所滿足的曲線方程,整理化簡便得到動點Q軌跡方程,這種求軌跡方程的方法叫做相關(guān)點法。
當動點坐標x、y之間的直接關(guān)系難以找到時,往往先尋找x、y與某一變數(shù)t的關(guān)系,得再消去參變數(shù)t,得到方程,即為動點的軌跡方程,這種求軌跡方程的方法叫做參數(shù)法。
將兩動曲線方程中的參數(shù)消去,得到不含參數(shù)的方程,即為兩動曲線交點的軌跡方程,這種求軌跡方程的方法叫做交軌法。
蘇州高三補習(xí)班推薦學(xué)大教育!高三輔導(dǎo)補習(xí)班的老師經(jīng)驗豐富能讓學(xué)生復(fù)習(xí)重點,并且能夠精準把握高考考試的出題方向,對于幫助學(xué)習(xí)解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,都會用專業(yè)的知識為同學(xué)們進行講解。這比一個能抓住重點復(fù)習(xí),效率會高很多的學(xué)生獨自去學(xué)習(xí)效果要好得多。
學(xué)大教育在教學(xué)上設(shè)置了不同的班型供學(xué)生們進行選擇,都是結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)所設(shè)置的班型,除了比較常見和經(jīng)典的一對一教學(xué)、小班課教學(xué)以外,這里還設(shè)置了一個比較特別的班型,那就是潛能特色課程,比較適合基礎(chǔ)薄弱的藝考學(xué)生進行學(xué)習(xí)!突破課適合考前鞏固的高一至高三學(xué)生,都是很不錯的選擇哦!
蘇州學(xué)大高三全科一對一輔導(dǎo)班
招生對象
高三學(xué)生
上課方式
一對一輔導(dǎo)
教學(xué)理念
1、賞識學(xué)生,重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,相信每個學(xué)生都是有潛力的,運用詼諧幽默的語言,利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,準確捕捉學(xué)生心理,因材施教。
2、不止是教會孩子書本的知識,更重要的是教會他們學(xué)習(xí)的思維。
3、由淺入深,根據(jù)考生自身情況一對一教學(xué);
4、鞏固基礎(chǔ),增強重點,決戰(zhàn)難點,穩(wěn)扎穩(wěn)打;
學(xué)大教學(xué)服務(wù)
診斷問題
面對面溝通,全面了解學(xué)生個性特點、學(xué)習(xí)情況,找到提升關(guān)鍵
輔導(dǎo)計劃
根據(jù)診斷結(jié)果、分數(shù)差距、提升需求制定階段性輔導(dǎo)計劃
匹配師資
按照學(xué)生上課時間、提升內(nèi)容匹配篩選出更適合孩子的老師
實時答疑
課前調(diào)整教案,課堂上經(jīng)驗豐富教師根據(jù)孩子特點授課,課后實時答疑
溫故知新
學(xué)大強大試題庫,教師挑選對應(yīng)題型,找準失分點,定期總結(jié)學(xué)習(xí)效果。
更多培訓(xùn)課程: 蘇州太倉高三學(xué)習(xí)班 更多學(xué)校信息: 蘇州太倉學(xué)大教育 咨詢電話:
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