溫州高中課外輔導機構選學大教育!學大教育主要面向中高中生提供學科補習服務，是一家綜合性的培養機構，以培養高水平人才為目標。 學大教育采用1對1個性化輔導與3-8人精品班組課程相結合的混合課程體系，為學生提供課外輔導服務。

溫州學大高中輔導

學習目標：

幫助高三學生梳理高考重點，難點，系統復習高中學科知識點，精講和實戰并重，幫助學員提升對學科知識點的掌握與運用。

課程特點：

1、獨特教學，家長跟蹤

對應學生學習上無法跨越的得分點，進行有效講解，教師解題技巧，保障學生能活學活用，全 方位提高學生能力和潛力，挖掘影響學生學習的因素，從知識、心態、技巧等方面提高學生的學習，去掉一些無用的，只講精華，讓學生能進步成績。

2、量身定制，針對考試

入學的時候會對每個學生進行一次測評，幫助學生制定適合學習的方案，提高學生的成績，讓學生輕松應考，高考。

3、心理咨詢，動態測評

幫助學生梳理心理負擔，樹立更加積極健康的心理狀態，緩解高考帶來的壓力，找到學生成績差的原因，做到針對性教學，對學生進行深入的檢測，并出具報告，定制學習計劃，定期總結考試，了解學習效果。

高中物理學習方法技巧

與中低學段物理相比，高中物理的內容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強。因此不少同學進入高中之后很不適應，高一進校后，力、物體的運動，暫時還沒有什么問題，覺得高中物理不過如此。學到牛頓運動定律問題就開始來了，后面曲線運動、萬有引力定律、動量、機械能問題越來越大。如果不及時改變和學習方法，物理將越來越差勁了，一提及物理就感到頭痛，越來越討厭物理，漸漸就與物理絕緣了。這就使一些中低學段物理學得很不錯的同學，到高中后不能很快地適應而感到困難，以下就怎樣學好高中物理談幾點意見和建議。

1、基礎知識要掌握

加強基礎知識學習不是死記硬背概念和公式，而是要加強對基本概念和理論的深刻理解、掌握內涵處延，做到能理解記憶，能靈活運用。

(1)每個概念和規律是怎樣引出來的?

(2)定義、公式、單位或棨意事?各是什么?(3)其物理意義或適用條件是什么?

(4)與有關物理概念、規律的區別和聯系是什么?

(5)這些概念和規律在高中物理中的地位和作用是什么?

(6)適帶訓練。

2、重視建立物理模型，增加對物理問題分析能力。

建立物理模型是探究物理問題的基本方法，是典型的“分析綜合”思維方法的訓練。

3、掌握各種物理思維分析方法的模式，進行正確思維。

經常聽到學生反映“老師講課時聽著都明白，自己做題時卻不知從哪兒下手”，究其原因，就是學生還沒有一個正確的思維方法。要想進行正確的思維，要做到以下三點：

(1)弄清物理基本概念和規律，使思維活動建立在概念和規律的基礎上;

(2)要按物理內在規律進行思維，學生遇到一個問題，要弄清物體在什么條件下，遵從什么規律。需用什么公式，只要物理過程搞清楚了，題目就會容易做了;

(3)積累和總結幾種物理思維分析方法模式，諸如受力分析法、等效代替法、運動狀態分析法、能量狀態分析法、電路等效變換法、電路中電勢變化分析法等。我們所遇到的物理習題中有很多同類的習題，可以用類似的方法和步驟去解決。

4、學會對類似知識點的歸納、總結

我們常說，學習的過程就是把書由薄變厚，再由厚變薄的過程。我們前面所說的正是告訴大家怎樣才能把書由薄變厚，但把書由薄變厚并不是我們的目的，太厚了，就會超負荷，承載不起。大千世界，紛繁復雜，但在哲學家看來，無非是物質或精神;而在生物學家看來，無非是動物或植物.可見，只要我們學會發現其共性，找出其本質，便都可化繁為簡，化難為易。

學習也正如此，我們若學會了對類似知識點的歸納，總結，那么繁雜的物理內容便化成了簡單的幾個部分，學習起來自然就會輕輕松松、游刃有余。例如：在物理量的定義中，速度、密度、壓強、功率、電流等，它們的定義方式都是一樣的，而那么多的演示實驗，卻幾乎都是用控制變量法，只要我們掌握了控制變量法的實質，所有的實驗便不都迎刃而解了。