洛陽高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班推薦學(xué)大教育!學(xué)大教育高三數(shù)學(xué)高考集訓(xùn)補(bǔ)習(xí)課程覆蓋高考大綱中的考點(diǎn)、題型、題源與解題思路的規(guī)律和方法，以重點(diǎn)考點(diǎn)為軸心，以解題模型為核心，系統(tǒng)講解每個(gè)數(shù)學(xué)專題，點(diǎn)撥答題策略，幫助考生培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、調(diào)整備考狀態(tài)。

洛陽學(xué)大高三數(shù)學(xué)重難點(diǎn)培訓(xùn)班

課程簡(jiǎn)介 ：

高三數(shù)學(xué)重難點(diǎn)輔導(dǎo)課程，針對(duì)歷年高考數(shù)學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，學(xué)大教師由淺入深的幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、克服難點(diǎn)、掌握重點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的瓶頸。

課程特色 ：

高三數(shù)學(xué)重難點(diǎn)突破班，練真題、做模擬、功專項(xiàng)，攻克重難點(diǎn)。

課程定位 ：

高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程

適用學(xué)員 ：

高三學(xué)生

授課內(nèi)容 ：

一、知識(shí)強(qiáng)化，包括集合與常用邏輯用語、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)、平面向量、不等式、立體幾何、平面解析幾何、計(jì)數(shù)原理、概率與統(tǒng)計(jì)、推理與證明等。二、綜合創(chuàng)新，包括較值問題、探索性問題、應(yīng)用性問題、創(chuàng)新性問題和數(shù)學(xué)思想與方法等。

高中數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、根據(jù)學(xué)習(xí)掌握的基礎(chǔ)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，逐一解決高中應(yīng)掌握的所有知識(shí)點(diǎn)

2.針對(duì)學(xué)員現(xiàn)有學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)等進(jìn)行綜合分析，改善并督促養(yǎng)成科學(xué)有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3.充分挖掘考生潛能，深層探究學(xué)員對(duì)知識(shí)的靈活掌握能力并預(yù)測(cè)增分趨勢(shì)。

4.老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞各科要點(diǎn)制定有效增分計(jì)劃。

5.進(jìn)行靶向定位強(qiáng)化訓(xùn)練，專職老師授課。

6.學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案，確保效果。

學(xué)大6對(duì)1師資團(tuán)隊(duì)

教育咨詢師： 前期對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)診斷。

陪讀教師： 優(yōu) 秀老師全程陪讀答疑。

學(xué)科老師： 重難點(diǎn)點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，習(xí)慣養(yǎng)成。

心理輔導(dǎo)師： 排壓解惑，激發(fā)學(xué)員斗志，調(diào)節(jié)心態(tài)。

個(gè)性化教研： 把握命題趨勢(shì)，確保教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)習(xí)管理師： 思想工作溝通輔導(dǎo)方案的制定，全程監(jiān)督回訪。