鄭州高三復(fù)讀班推薦學(xué)大教育!學(xué)大教育，作為個性化教育的領(lǐng)航者，其高考復(fù)讀班以科學(xué)的輔導(dǎo)體系、經(jīng)驗豐富的師資團(tuán)隊和定制化的學(xué)習(xí)方案，成為眾多復(fù)讀學(xué)子信賴的選擇。

鄭州學(xué)大高考復(fù)讀全日制辦學(xué)特色

統(tǒng)一管理

封閉式管理模式，專業(yè)化管理團(tuán)隊

雙嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)

教師選拔嚴(yán)要求，教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)把控

三清教學(xué)

日日清，周周清，月月清

四維服務(wù)

課程規(guī)劃，心理疏導(dǎo)，家庭教育，志愿填報

五大師訓(xùn)

金牌教師，貼身班主任，德育管理師，心里輔導(dǎo)師，醫(yī)療保障師

六科提升

各科模塊化學(xué)習(xí)，雙向細(xì)目表對比

七無校園

無煙，無網(wǎng)絡(luò)，無手機(jī)，無干擾，無隱患，無顧慮，無霸凌

八大定位

八次定位考科學(xué)通關(guān)，多輪復(fù)習(xí)，分層滾動教學(xué)

九方安心

合規(guī)資質(zhì)，舒適環(huán)境，星級宿舍，營養(yǎng)膳食，衛(wèi)生達(dá)標(biāo)

獨立操場，標(biāo)準(zhǔn)實驗室，新風(fēng)全覆蓋，監(jiān)控?zé)o死角

零距離家校

家長實時掌握學(xué)生每一次進(jìn)步與成長

高考備考經(jīng)驗分享

1、評估定位，調(diào)整規(guī)劃，落實堅持

評估定位，發(fā)現(xiàn)問題。我們應(yīng)抓住一診機(jī)會，對自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行一次徹底的剖析與評估，整理好一診考試全科試卷，對考試中呈現(xiàn)出來的問題進(jìn)行梳理。這個時候不要盲目地拿著試卷和老師交流，也要立即去找班主任老師進(jìn)行過度地“心靈雞湯式”的談心。而是應(yīng)該真正靜下心來，對答案，找問題，與自我對話，總結(jié)出來的問題和經(jīng)驗應(yīng)反復(fù)溫習(xí)。

2、調(diào)整規(guī)劃，提出方案。不要認(rèn)為高考在一診時就已經(jīng)定型，而要通過一診階段的個性化評估定位及時調(diào)整規(guī)劃。要及時掃除知識盲區(qū)，突破薄弱的科目和知識板塊。同時應(yīng)加強(qiáng)應(yīng)試實戰(zhàn)的心理建設(shè)和考場適應(yīng)。若每逢大型考試就會出現(xiàn)“大腦空白”式的緊張或者“復(fù)習(xí)不完”的焦慮情緒，就應(yīng)注意心理放松計劃的調(diào)整規(guī)劃，總結(jié)自我實用的小技巧并提出訓(xùn)練方案。若綜合科目時間分配不合理，就應(yīng)注重綜合科目內(nèi)部的時間劃分和節(jié)奏把握。若有意識地打磨實戰(zhàn)細(xì)節(jié)并反復(fù)訓(xùn)練，面對考試就會越加從容。

3、落實堅持，解決問題。忌自我安慰式的假努力，應(yīng)將我們針對自身問題所提出的措施落實到位。制定切實可行的日常計劃并在大程度上落實它。養(yǎng)成自律堅持的習(xí)慣，我們因高考越發(fā)臨近的焦慮會緩解，會更加從容鎮(zhèn)定;面對考試和困難，也會更加自信。