摘要：通訊報(bào)道我反復(fù)想，其實(shí)……我們參賽的最終目的并不是得獎(jiǎng)，獲得榮譽(yù)，為學(xué)校爭(zhēng)光……而是對(duì)個(gè)人的一次測(cè)驗(yàn)，提高英語能力。不論成績(jī)好壞，我

(資料圖)

通訊報(bào)道

我反復(fù)想，其實(shí)……我們參賽的最終目的并不是得獎(jiǎng)，獲得榮譽(yù)，為學(xué)校爭(zhēng)光……而是對(duì)個(gè)人的一次測(cè)驗(yàn)，提高英語能力。不論成績(jī)好壞，我們都不要灰心喪氣。

（以上由冰若晨星為您報(bào)道）

通訊報(bào)道

2009年3月18日學(xué)校除雪。五年四班同學(xué)齊心協(xié)力，努力把所有雪都處理干凈。特別是徐峰和蘇冕兩位同學(xué)，干地特別起勁。大家互相幫助，很快就處理干凈了。

就連班主任也幫助除雪。從這次除雪可以體現(xiàn)出師生之間的齊心協(xié)力、互相幫助。

通訊報(bào)道

張宇卓是馬家溝小學(xué)一年六班一個(gè)年僅７歲的小學(xué)生．在他正享受學(xué)習(xí)帶給他的快樂時(shí)，一個(gè)不幸的消息突然降臨，他被告知得了惡性淋巴腫瘤．十萬元的手術(shù)費(fèi)，對(duì)于他這個(gè)并不富裕的家庭來說，簡(jiǎn)直就是一個(gè)天文數(shù)字．可憐的小宇卓在死亡的邊緣痛苦的掙扎．馬家溝小學(xué)的老師和同學(xué)知道這件事情以后，馬上行動(dòng)起來，為張宇卓捐錢捐物．

在升旗儀式上，張奶奶親手接過了全校師生為小宇卓捐贈(zèng)的愛心千紙鶴、大紅領(lǐng)巾和一萬多元的捐款。一萬元只是手術(shù)費(fèi)的一小部分，但它卻代表了全校師生的愛心。張校長(zhǎng)還與在北京治療的小宇卓通了話，全校師生一起喊出了“張宇卓同學(xué)，我們想念你，祝你早日康復(fù)，重返校園。”的祝福語。在電話里聽到小宇卓稚嫩的聲音時(shí)，同學(xué)們不禁流下了傷心的淚水。

朋友們，聽到這個(gè)消息，是不是你的愛心已經(jīng)坐不住了呢？那就讓她去把小宇卓從死亡線上拉回來吧！

通訊

上午，我們時(shí)代小學(xué)四（4）班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下參觀了杭州城市規(guī)劃館。城市展覽館分四層，一層是大廳，內(nèi)有書吧和查詢區(qū)等。二層有南宋皇城的縮圖和4D動(dòng)感影院，其中影院里采用的是環(huán)幕屏幕，很真實(shí)地表現(xiàn)出了場(chǎng)景。第

三層有一個(gè)杭州的縮略圖，將杭州市區(qū)的宏偉藍(lán)圖展現(xiàn)在人們面前。第四層主要是一個(gè)參觀第三層的看臺(tái)組成。通過這次參觀，我們了解了歷史的杭州，現(xiàn)在的杭州，并看到了展往中未來的杭州， 就像一只展翅高飛的雄鷹！

通訊

近日，鳳礦中學(xué)開展了禮儀教育活動(dòng)。該校通過周會(huì)課時(shí)間、發(fā)放禮儀宣傳材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行了集中的禮儀教育。據(jù)悉，該校在未來兩個(gè)月還將開展孝心教育、安全教育等一系列活動(dòng)。

為使廣大學(xué)生進(jìn)一步了解甲型H1N1流感防控知識(shí)，10月30日，鳳礦中學(xué)向?qū)W生發(fā)放了甲型H1N1流感宣傳材料，其內(nèi)容涵蓋了甲型H1N1流感的中、西醫(yī)防治知識(shí)、飲食注意事項(xiàng)和疫情防控等多個(gè)方面，共發(fā)放宣傳材料750余份。

此外，該校還儲(chǔ)備了足量的體溫表、消毒液、口罩、洗手液、漂白粉等物資用于防控工作。

10月28日，鳳礦中學(xué)在校會(huì)議室召開防控甲型H1N1流感緊急會(huì)議。

會(huì)議通報(bào)了我市甲型H1N1流感病例，傳達(dá)了市衛(wèi)生局有關(guān)會(huì)議精神，會(huì)議充分肯定了鳳礦中學(xué)防控甲型H1N1流感前期工作取得的成就。會(huì)議對(duì)下一階段防控工作作了部署和安排。

鳳礦中學(xué)校長(zhǎng)張素林在會(huì)上發(fā)表講話，指出，目前防控甲流形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，各班一定要高度重視，層層落實(shí)責(zé)任，不能給疫情留下一絲空隙，要以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度落實(shí)貫徹鳳礦中學(xué)各項(xiàng)甲流防控措施，做好甲型H1N1流感疫情防控工作。要切實(shí)做好晨檢報(bào)告工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防治甲流的教育，增強(qiáng)對(duì)甲流的認(rèn)識(shí)。

通訊稿

（1）人物通訊

所謂人物通訊，就是以報(bào)道各條戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物為主的通訊。它著重揭示先進(jìn)人物的精神境界，通過寫人物的先進(jìn)事跡，反映出人物的先進(jìn)思想，使之成為社會(huì)的共同財(cái)富。同時(shí)，也報(bào)道轉(zhuǎn)變中的人物和某些有爭(zhēng)議的人物。“金無足赤，人無完人”，在寫作時(shí)切不可把先進(jìn)人物寫成從來沒有過的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。

〈實(shí)例〉

嚴(yán)師·慈父·名醫(yī)

——記酉陽(yáng)縣浪坪鄉(xiāng)評(píng)議村小民師喻登智吳建平采訪鄉(xiāng)村教師——酉陽(yáng)縣浪坪鄉(xiāng)評(píng)議村小民師喻登智，鄉(xiāng)親們異口同聲地稱他：是名醫(yī)、似慈父、更是嚴(yán)師！

1975年，喻登智接過教鞭，在評(píng)議村小的三尺講臺(tái)上一站就是20年。如今，他已由血?dú)夥絼偟拿^小伙變成了鬢角染霜的“小老頭”，可他癡心無改，無怨無悔。說他是名醫(yī)，不是因?yàn)樗卸喔叱尼t(yī)術(shù)，而是因?yàn)樗恢眻?jiān)持義務(wù)為學(xué)生和鄉(xiāng)親們治療疾病。評(píng)議村地處酉陽(yáng)、黔江、彭水三縣結(jié)合部，離鄉(xiāng)所在地也有近20公里。這里缺醫(yī)少藥。剛當(dāng)上民師時(shí)，學(xué)生們因營(yíng)養(yǎng)不良，常生病。喻登智買來一些醫(yī)學(xué)書籍，在認(rèn)真教書的同時(shí)挑燈自學(xué)，掌握了兒科推拿術(shù)，并學(xué)會(huì)了用中草藥治療簡(jiǎn)單的疾病。一次，學(xué)生謝光玉在課堂上嘔瀉不止，當(dāng)即休克。喻老師用學(xué)到的知識(shí)緊急施救，使謝光玉終于蘇醒過來。家長(zhǎng)聞?dòng)嵹s來后，感激之淚涌出眼眶，連稱喻老師“恩人”。為備足常用藥品，他用自己微薄的收入在外出開會(huì)時(shí)盡可能多買些西藥，利用星期天和節(jié)假日到山里采中草藥。他愛生如子。三年級(jí)學(xué)生胡世淑學(xué)習(xí)用功，成績(jī)優(yōu)良，可連續(xù)幾天沒到校上課了。喻老師在家訪中得知，其父病故后家庭難以維持生計(jì)，只好不讀書了。喻老師鼻頭發(fā)酸，眼淚禁不住往外流。他當(dāng)即決定免去胡世淑的學(xué)費(fèi)，并保證供給她課本和學(xué)習(xí)用品，使即將失學(xué)的胡世淑重返校園。問及20年中喻老師究竟為多少學(xué)生資助過書費(fèi)和學(xué)費(fèi)，他說：這點(diǎn)小事不足掛齒。他抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)十分嚴(yán)格。有人對(duì)堅(jiān)持升國(guó)旗不理解，他認(rèn)為“可激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情”；有人認(rèn)為學(xué)生搞義務(wù)勞動(dòng)是“不務(wù)正業(yè)”，他說這是培養(yǎng)“集體主義精神和愛勞動(dòng)的習(xí)慣”。學(xué)生的紅領(lǐng)巾沒戴好，他幫助糾正，甚至臉未洗干凈他也幫助洗凈。鄉(xiāng)親們還說喻老師是真正的“以校為家”。學(xué)校教學(xué)條件差，沒有教具，所用的直尺、三角極、圓規(guī)、量角器及體育器材都是他親手仿制的。課桌凳、門窗壞了，他親手補(bǔ)修。房上的瓦片被大風(fēng)揭了，他親自上房檢修。他說這樣可節(jié)約點(diǎn)錢，多資助幾個(gè)失學(xué)兒童。自1983年以來，他所教班級(jí)的成績(jī)，在全區(qū)的會(huì)考中總是名列前茅，其中1983年畢業(yè)的40人就有32人升入初中學(xué)習(xí)。突出的成績(jī)使喻老師多次被鄉(xiāng)、區(qū)、縣、地評(píng)為先進(jìn)教師。他于1994年9月獲得中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)“希望工程”園丁獎(jiǎng)，去年夏天又光榮地出席了全省鄉(xiāng)村教師“夏令營(yíng)”活動(dòng)。

（2）事件通訊

所謂事件通訊，就是報(bào)道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。寫事當(dāng)然離不開事件有關(guān)的人，但它不像人物通訊那樣著力刻劃人，而是以事件為中心，在事件的總畫面中，為了寫好事來寫人。它既可以反映現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件；也可以從某一新聞事件截取一個(gè)或若干個(gè)片斷，進(jìn)行細(xì)致詳盡的描述，揭示事件的深刻含義；還可以是若干事件的綜述。

和你通訊

我把這封信放到郵局里，

郵局的阿姨把它放入她的車子里。

用她那奇特的自行車發(fā)明奇觀。

在國(guó)際另一端，或許有一個(gè)小女子，

假設(shè)那封信安全的送到她的手中，

她和我一定會(huì)成為好朋友。

咱們的懷念和言語就傳遞不走。

大海！我讓你幫它送走，

風(fēng)吹過，波浪拍擊著沙灘。

通訊稿件

首先，衷心感謝您們這次的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與大力支持。在您們的關(guān)懷和幫助下，我們的通訊工作在學(xué)校黨政的關(guān)懷下取得了一定的成績(jī)。在此，我代表校、感謝您們給我們學(xué)校的學(xué)生帶去了這次難得的機(jī)遇。我們將借這次機(jī)會(huì)，對(duì)您們的關(guān)心與支持表示衷心的感謝。我們相信，在我們?nèi)５膸熒呐ο拢谖覀內(nèi)w師生的辛勤耕耘下，通信工作會(huì)越來越好，我們的學(xué)校也會(huì)越來越美。

在此，我們代表校長(zhǎng)，向您們表示衷心的感謝。我們學(xué)校的教育工作，是一種高效的工程，是一種有效的教學(xué)，是一種有效的教學(xué)。我們將秉承關(guān)于學(xué)校的“以人為本”發(fā)展戰(zhàn)略，以人為本的管理理念，努力做好學(xué)生的發(fā)展，提高我們的教學(xué)質(zhì)量，為我校的教育事業(yè)發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)!

在這里，我代表學(xué)校向在我們學(xué)校工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，同道們致以親切的問候!同時(shí)，我們也衷心地感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的大力支持，感謝你們對(duì)學(xué)校各項(xiàng)方針政策的大力幫助，感謝你們對(duì)學(xué)校的關(guān)心、幫助和大力支持和大力支持，在此，我代表學(xué)校向在學(xué)校工作的全體教師致以最誠(chéng)摯的問候：

我們是一所學(xué)校、一所團(tuán)體，是一所集體中具有較高水平的學(xué)校，我們要把學(xué)校的發(fā)展作為我校工作的重中之重來加以實(shí)行，在此，我代表學(xué)校向您們表示衷心的感謝!向您們表示崇高的敬意!

你們的學(xué)習(xí)氛圍很好，你們的工作作風(fēng)很認(rèn)真，你們的工作作風(fēng)是很積極的，你們的工作作風(fēng)是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的。

在此，我代表學(xué)校向你們表達(dá)最誠(chéng)摯的敬意和衷心的感謝!

在學(xué)校里，我們學(xué)習(xí)的是教育理論，在我們學(xué)校里有許多的先進(jìn)的教學(xué)理論，在學(xué)校的學(xué)習(xí)上，有許多的老師，他們的教學(xué)方法是我校的優(yōu)勢(shì)所在，我們?cè)趯W(xué)校里的學(xué)習(xí)，是老師們對(duì)我們的指導(dǎo)，讓我們不斷的完善學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在這里，我代表學(xué)校對(duì)你們提三點(diǎn)要求：

一、我們要有高度的責(zé)任感和自覺性，要不斷努力學(xué)習(xí)，積累，把學(xué)校建設(shè)得更加輝煌，學(xué)校的發(fā)展要求我們，要有高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，要在以后的工作中，把學(xué)校建設(shè)得更加美好，讓學(xué)校的明天更加燦爛輝煌!

二、學(xué)校要有明確的辦學(xué)目標(biāo)，要有明確的辦學(xué)理念及方向，有明確的辦學(xué)目標(biāo)，要有高水平學(xué)校的辦學(xué)特色和教學(xué)質(zhì)量。