對(duì)于廣大的雅思考生來(lái)說(shuō)，選擇一家好的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是非常重要的。雅思是目前很多人都需要的，甚至作為了入職一家公司的門檻，沒有這個(gè)成績(jī)，就是沒有辦法進(jìn)入到公司，這就是現(xiàn)實(shí)。其實(shí)在大部分同學(xué)的認(rèn)知里，大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，只要通過六級(jí)就可以了，但是社會(huì)會(huì)告訴大家，你的六級(jí)成績(jī)根本不算什么，畢竟有的人已經(jīng)雅思7分了，所以雅思考試的成績(jī)還是需要大家在意的，選擇一家好的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可以減少很多煩惱和擔(dān)憂。

(資料圖片)

　　雅思寫作部分對(duì)于整個(gè)考試來(lái)說(shuō)是比較難的，我們?cè)诳荚囍幸⒁馐裁磧?nèi)容呢?一起看看小編給大家整理的內(nèi)容吧。

　　一、語(yǔ)法的應(yīng)用

　　在雅思的寫作中， 語(yǔ)法是我們的重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)考生把握了結(jié)構(gòu)并想好了觀點(diǎn)后，卻難以用規(guī)范的英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。即使勉強(qiáng)拼湊出了文章，也會(huì)另人費(fèi)解。所以在準(zhǔn)備雅思考試的起始階段，考生應(yīng)從語(yǔ)法著手，填補(bǔ)以前沒有學(xué)好的語(yǔ)法漏洞。

　　雖然在雅思考試中，沒有獨(dú)立的語(yǔ)法考試，可是一個(gè)考生對(duì)語(yǔ)法的掌握卻能夠在聽，說(shuō)，讀，寫這四項(xiàng)中反映出來(lái)。

　　例如，通過對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的判斷，可以輕松應(yīng)對(duì)閱讀中的綜合填空;具有較強(qiáng)的語(yǔ)法功底，又可以幫助判斷聽力考試中，是否填對(duì)了單詞的正確形式;在寫作項(xiàng)目中，文章的檔次更是由所使用的語(yǔ)法正確與否而直接決定。總而言之，語(yǔ)法是支持IELTS的背后框架，而且IELTS所涉及到的都是那些最基本，最常用的。

　　語(yǔ)法結(jié)構(gòu)包括：動(dòng)詞時(shí)態(tài)一致、主謂一致、用詞準(zhǔn)確(名詞、動(dòng)詞、形容詞);主要避免的是冠詞錯(cuò)誤和介詞錯(cuò)誤。

　　因此，考生在備考寫作考試中萬(wàn)萬(wàn)不能忽視語(yǔ)法，只有語(yǔ)法基礎(chǔ)變強(qiáng)了，才會(huì)寫出更加漂亮的文章來(lái)。所以考生要選擇合適的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

　　選擇合適的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)可以使句子意思的表達(dá)更為精確和簡(jiǎn)練。雖然語(yǔ)法的多樣性也很重要，但選擇最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)仍然是更為重要的考慮因素。

　　以下原則是在考慮選擇何種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)時(shí)可以參考的原則：

　　1. 一個(gè)句子的主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)該能夠反映句子中的最重要的意思。

　　例如：The situation that resulted in my grandfather's not being able to study engineering was that his father needed help on the farm。

　　從意思上來(lái)分析，上面這句話需要表達(dá)的重要的概念是“grandfather's not being able to study”，而在表達(dá)這個(gè)概念時(shí)，原句用的主語(yǔ)是situation，謂語(yǔ)動(dòng)詞是was，不能強(qiáng)調(diào)需要表達(dá)的重點(diǎn)概念，可以改為下面這句話：

　　My grandfather couldn't study engineering because his father needed help on the farm.

　　2. 避免頻繁使用“there be”結(jié)構(gòu)。

　　例如下面的句子：There were 25 cows on the farm that my grandfather had to milk every day. It was hard work for my grandfather.

　　可以改為：

　　My grandfather worked hard. He had to milk 25 cows on the farm everyday.

　　更簡(jiǎn)潔的句式為：

　　My grandfather worked hard milking 25 cows daily.

　　3. 把從句改為短語(yǔ)或單詞。

　　例如：Dairy cows were raised on the farm, which was located100 kilometers from the nearest university and was in an area that was remote.

　　簡(jiǎn)介的表達(dá)方式為：

　　The dairy farm was located in a remote area, 100 kilometers to the nearest university.

　　4. 僅在需要強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)而不是主語(yǔ)的時(shí)候，才使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

　　例如：In the fall, not only did the cows have to be milked, but also the hay was mowed and stacked by my grandfather's family.

　　本句不夠簡(jiǎn)潔的原因是本句的重心應(yīng)該是“忙碌的家庭-my grandfather'sfamily”，而使用了被動(dòng)語(yǔ)態(tài)後，彷佛重心變成了cows和hay。

　　下面的表達(dá)方式是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，相對(duì)來(lái)說(shuō)更簡(jiǎn)潔一些：

　　In the fall, my grandfather's family not only milked the cow but also mowedand stacked the hay。

　　5. 用更為精確的一個(gè)動(dòng)詞來(lái)代替動(dòng)詞短語(yǔ)。

　　例如：

　　My grandfather didn't have time to stand around doing nothing with his school friends.

　　Stand around doing nothing 其實(shí)可以用一個(gè)動(dòng)詞來(lái)表達(dá)，即loiter：

　　My grandfather didn't have time to loiter with his school friends.

　　6. 有時(shí)兩句話的信息經(jīng)過組合完全可以用一句話來(lái)簡(jiǎn)練地表達(dá)。

　　例如：Profits from the farm were not large. Sometimes they were too small to meet the expenses of running a farm. They were not sufficient to pay for a university degree.

　　兩句話的信息可以合并為下面這句更為簡(jiǎn)潔的句子：

　　Profits from the farm were sometimes too small to meet operational expenses, let alone pay for a university degree.

　　二、使用了一定的詞匯量

　　具備一定的詞匯量，指的并不僅僅是考生可以認(rèn)知多少單詞，而是指是否能在不同的語(yǔ)境中和寫作要求中運(yùn)用正確的單詞。

　　譬如，Task 1的Letter和Report 就需要使用不同語(yǔ)氣的單詞，寫一封求職信和抱怨信也需要使用不同語(yǔ)氣的單詞。在雅思考試中，考生不需要具備。特別大的詞匯量，但卻需要對(duì)詞匯的理解做到精益求精。

　　如果考生能夠掌握常見單詞的近義詞的話，對(duì)雅思的寫作是大有裨益的。尤其是學(xué)術(shù)考試的Task1, 如果考生能夠靈活運(yùn)用不同動(dòng)詞描述相似的變化，無(wú)疑會(huì)給自己增加籌碼。

　　三、拼寫沒有錯(cuò)誤

　　雅思考試在各種考試中屬于比較難的一種。尤其是寫作，只有整數(shù)分，考生更不應(yīng)該因?yàn)樾″e(cuò)誤犯的過多而影響了成績(jī)。其實(shí)好多拼寫上的錯(cuò)誤是完全可以避免的，只要考生在寫完后檢查一遍就可以避免。

　　可是確實(shí)有很多單詞是大家都認(rèn)識(shí)，自己拼卻拼不對(duì)。這種情況是大家的通病。在平時(shí)考生應(yīng)注意積累，養(yǎng)成細(xì)致的習(xí)慣。或者可以將寫好的作文敲入電腦，所有錯(cuò)誤的單詞都會(huì)有紅色下劃線，WORD還有自動(dòng)更正功能。

　　四、主題句的應(yīng)用

　　根據(jù)外國(guó)人的線性思維習(xí)慣， 文章的段落 應(yīng)是主題段，簡(jiǎn)單介紹了文章的大體思路。而每個(gè)段落的句又應(yīng)是主題句，表達(dá)了本段的中心思想，其后的每一個(gè)觀點(diǎn)都應(yīng)圍繞這個(gè)中心展開。所有擴(kuò)展句都緊扣主題。多參考雅思范文。

　　五、使用了過渡性詞語(yǔ)，因而句子之間和段落之間都有邏輯性和條理性。

　　六、在學(xué)術(shù)類考試的Task2 議論文的寫作中，僅僅有一個(gè)觀點(diǎn)是不夠的，必須提供足夠的細(xì)節(jié)、例子或論據(jù)，一般應(yīng)在4到5個(gè)左右。

　　七、避免空洞的單詞和詞組

　　1. 一些空洞的單詞或詞組根本不能為句子帶來(lái)任何相關(guān)的或重要的信息，完全可以被刪掉。

　　比如：When all things are considered, young adults of today live more satisfying lives than those of their parents, in my opinion.

　　這句話當(dāng)中的“when all things are considered”和“in my opinion“都顯得多余。完全可以去掉。改為：

　　Young adults of today live more satisfying lives than their parents.

　　2. 有些空洞和繁瑣的表達(dá)方式可以進(jìn)行替換。

　　例如：Due to the fact that our grandparents were under an obligation to help their parents, they did not have the options that young people have at this point in time.

　　“due to the fact that”就是一個(gè)很典型的繁瑣的表達(dá)方式的例子，可以替換，簡(jiǎn)化為下面的表達(dá)方式：

　　Because our grandparents were obligated to help their parents, they did not have the options that young people have now.

　　八、避免重復(fù)

　　1. 盡量避免重復(fù)使用同樣的詞匯，或者有的時(shí)候雖然詞匯沒有重復(fù)，但意思卻有重復(fù)。這時(shí)候可以做一些簡(jiǎn)化的工作。

　　例如下面這個(gè)例子：The farm my grandfather grew up on was large in size.

　　large對(duì)一個(gè)farm來(lái)說(shuō)就是size方面的large，所以in size可以去掉，改為：

　　The farm my grandfather grew up on was large.

　　更簡(jiǎn)潔的表達(dá)方式為：

　　My grandfather grew up on a large farm.

　　2. 有時(shí)一個(gè)詞組可以用一個(gè)更簡(jiǎn)單的單詞來(lái)替換。

　　例如：My grandfather has said over and over again that he had to work on his parents' farm.

　　這里的over and over again就可以改為repeatedly，顯得更為簡(jiǎn)潔：

　　My grandfather has said repeatedly that he had to work on his parents' farm.

　　希望上面的內(nèi)容能給有需要的同學(xué)提供幫助，也希望同學(xué)們可以取得好成績(jī)。