近年來監(jiān)理行業(yè)的深化改革進(jìn)程不斷加快，導(dǎo)致監(jiān)理工程師證書的含金量不斷升高，很多伙伴都想報(bào)名參加監(jiān)理工程師考試，但監(jiān)理工程師考試有一定的報(bào)考條件限制，接下來一起來看看2021年淮安監(jiān)理工程師報(bào)考條件是什么?

2021年監(jiān)理工程師報(bào)考條件：

(一)執(zhí)業(yè)資格考試報(bào)名條件

凡中華人民共和國公民，遵紀(jì)守法并具備以下條件之一者，均可申請(qǐng)參加全國監(jiān)理工程師執(zhí)業(yè)資格考試：

(1)工程技術(shù)或工程經(jīng)濟(jì)專業(yè)大專(含大專)以上學(xué)歷，按照國家有關(guān)規(guī)定，取得工程技術(shù)或工程經(jīng)濟(jì)專業(yè)中級(jí)職務(wù)，并任職滿3年;

(2)按照國家有關(guān)規(guī)定，取得工程技術(shù)或工程經(jīng)濟(jì)專業(yè)高級(jí)職務(wù);

(3)1970年(含1970年)以前工程技術(shù)或工程經(jīng)濟(jì)專業(yè)中專畢業(yè)，按照國家有關(guān)規(guī)定，取得工程技術(shù)或工程經(jīng)濟(jì)專業(yè)中級(jí)職務(wù)，并任職滿3年。

(二)免試部分科目報(bào)名條件

對(duì)于從事工程建設(shè)監(jiān)理工作且同時(shí)具備下列四項(xiàng)條件的報(bào)考人員，可免試《建設(shè)工程合同管理》和《建設(shè)工程質(zhì)量、投資、進(jìn)度控制》兩個(gè)科目，只參加《建設(shè)工程監(jiān)理基本理論與相關(guān)法規(guī)》和《建設(shè)工程監(jiān)理案例分析》兩個(gè)科目的考試：

(1)1970年(含1970年)以前工程技術(shù)或工程經(jīng)濟(jì)專業(yè)中專(含中專)以上畢業(yè);

(2)按照國家有關(guān)規(guī)定，取得工程技術(shù)或工程經(jīng)濟(jì)專業(yè)高級(jí)職務(wù);

(3)從事工程設(shè)計(jì)或工程施工管理工作滿15年;

(4)從事監(jiān)理工作滿1年。

上述報(bào)名條件中有關(guān)學(xué)歷或?qū)W位的要求是指經(jīng)國家教育行政部門承認(rèn)的正規(guī)學(xué)歷或?qū)W位，從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作年限是指取得規(guī)定學(xué)歷前、后從事該項(xiàng)工作的時(shí)間總和，其計(jì)算截止日期為考試當(dāng)年年底。

符合報(bào)名條件的香港、澳門居民，可按照原人事部《關(guān)于做好香港、澳門居民參加內(nèi)地統(tǒng)一舉行的專業(yè)技術(shù)人員資格考試有關(guān)問題的通知》(國人部發(fā)〔2005〕9號(hào))有關(guān)要求，參加監(jiān)理工程師資格考試。香港、澳門居民在報(bào)名時(shí)，須提交國家教育行政部門認(rèn)可的相應(yīng)專業(yè)學(xué)歷或?qū)W位證書，從事相關(guān)專業(yè)工作年限的證明和居民身份證明等材料。

監(jiān)理工程師備考攻略：

一定要熟悉教材和考試大綱，教材和考試大綱就像你前進(jìn)的導(dǎo)航，可以幫助你了解考試重點(diǎn)，監(jiān)理工程師職業(yè)資格考試實(shí)行全國統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試的制度，大家從大綱中可以明確考試的重點(diǎn)，這樣在學(xué)習(xí)和使用教材的過程中才知道哪里要重點(diǎn)學(xué)習(xí)，哪里可以簡單了解。

根據(jù)階段做好備考工作，監(jiān)理工程師考試的備考分為預(yù)習(xí)階段、基礎(chǔ)階段、強(qiáng)化階段和階段，每個(gè)階段都要制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后根據(jù)計(jì)劃按部就班的學(xué)習(xí)，不管是在備考的任何一個(gè)階段，大家都應(yīng)該重視復(fù)習(xí)的作用，一邊學(xué)習(xí)知識(shí)一邊進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，這樣才可以使得我們將知識(shí)點(diǎn)掌握的更加熟練，并且把知識(shí)基礎(chǔ)打牢。

及時(shí)反思錯(cuò)題，在做題以后應(yīng)該想一想自己做錯(cuò)的原因，并不是改完答案就結(jié)束了。沒有反思的做題并不可以使得我們得到過多的提升，做題并不是單純的為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而是為了鞏固知識(shí)，檢測自己的學(xué)習(xí)成果。

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