北京樂博樂博人形機器人編程培訓課程針對青少年,自主搭建人形機器人,學習用代碼進行編程,并掌握基礎的編程語言和編程方法,培養學員的軟件編程能力,提升學生的邏輯分析能力。

北京樂博樂博人形機器人編程培訓課程

課程特色

1、人形階段：

ROMANBO是更接近人類的，可以輕易操控的智能型機器人。在硬件方面，需要通過對16個舵機的組裝，來完成機器人的搭建，整個過程的步驟相對復雜，整體精細度很高。在軟件方面，是以圖形化的操作界面為主進行編程，進而控制機器人的實時動作

2、Arduino階段：

能通過各種各樣的傳感器來感知環境，通過控制燈光、馬達和其他的裝置來反饋、影響環境。在這一階段，學生會學習用代碼進行編程，并掌握基礎的編程語言和編程方法。

3、課程體系：

整個人形機器人編程課程的學習，不僅是對單片機階段學習的檢驗與提高，也是從圖形化編程到代碼編程的轉化，學生會了解相應的代碼編寫知識，這對學生的邏輯分析能力會有很大的提升，并且編寫的過程，也會培養學生冷靜，嚴謹面對問題的態度。

人形機器人一期課程內容

六年級上學期

本學期主要通過學生自主搭建人形機器人，來了解機器人的組成部件、硬件結構以及運行方式。并且通過以GUI為基礎的編程軟件，使學生可以用編程的方式控制機器人做不同的動作。在學習的過程中鍛煉了學生的動手能力，培養了創造性思維并且教會孩子如何面對困難。

人形機器人二期課程內容

六年級下學期

本學期主要通過對Arduino IDE這款軟件的學習及Arduino主板的使用，讓學生對代碼編程有一個初步的了解。本學期會講解如何用代碼編程來控制設備的輸入與輸出，并與上學期的人形機器人相結合，通過Arduino來控制機器人的動作。在此過程中會培養學生對代碼的興趣，并學會如何編寫代碼。

樂高機器人編程課程特點

知識性

智能機器人在搭建和運行中會涉及到多個，如數學、電子、光學、力學、電學、超聲波學、自動化控制等等，而這些知識的學習和掌握完全是由學生自己通過主動探究獲得的。通過智能機器人實踐性學習，學生可以更好的將各知識融會貫通，提升綜合能力。

實踐性

機器人活動中一方面需要學生進行搭建和拼裝，是一個需要動手實踐的過程，類似于活動課。另一方面，機器人的調試過程也是一個重要的實踐過程，它需要學生通過不斷地實踐去發現問題，分析問題和解決問題。

邏輯性

機器人的運行需要程序的支撐，教育機器人之所以，也就是因為它有一個可編程的“大腦”。而程序的設計和編寫對結構化和程序化的思想要求非常高，要求學生的邏輯推理性強。學生根據任務和場地條件模擬出各種可能出現的情況，并根據這些任務和情況進行程序的設計和編寫以達到實現任務或避免某些意外情況的發生。